青城小鑫（上）
罗摩和林鑫想要办一个减肥中心，但是他们的本钱不够。正在焦头烂额的时候，正好从前有过交集的一群公子哥找上门来。两人稍稍用了点心计，这件事很快就解决了。甚至都没有花他们自己一分钱，三个月之后这个梦想居然就变成了现实。这个减肥俱乐部，名叫“魔星”，就坐落在华夏京城西郊的一个新兴商业区。
“魔星”提供超越星级宾馆的服务，主要向富人售卖“永久贵宾卡”来获取收益。在当一张贵宾卡卖到八百万的时候，罗摩都感到胆颤心惊的。“魔星”每天只需要做十个生yi，算算也得有八千万的进账，一个月下来，除了税收，二十亿是一定少不了的。而这个成本有多少呢？三十多个服务员，一个月付15万的工资－－－就这，在周围还算是高收入了－－－当然，客人给的小费是不算的；所谓的药材，那纯粹就是罗摩跑到制药公司去买回来的化学品，再加点中草药，稍稍炼制一下就成了；至于说水电费、其他开支－－－－－－－我滴那个神，那个付出也算是钱啊？
罗摩想，如果是这个赚钱速度，那么不需要一百年，恐怕只需要八十年，自己的大计划就可以开始了。
事实上，以罗摩现在的修为，就算是不再精进，活个两百岁是没有多大问题的。而他现在才二十五岁啊！
不得不说，“魔星”就是一个聚宝盆，将世界上许许多多富人的钱大把大把的吸引过来。
初尝甜头的罗摩，一开始也曾经设想过要将这个生yi扩大到全国甚至冲出亚洲走向世界。在他看来，这样的低成本高收益的生yi，实在是太值得自己去做了。然而，随着时间的推移，后来他终于还是打消了这个念头。
就他这样的俱乐部，世界上仅此一家，服务的对象绝对都是金字塔塔尖的的人物。只要那些人需要，随便花点小钱就来到华夏京城了。如果自己再多此一举的跑到国外去开展业务，说不得什么时候还会引起什么麻烦呢。虽然自己不担心麻烦，但是何必呢？就现在的样子，不是很好了吗？
罗摩就像非洲大草原上的雄狮，而“魔星”就是它的领地，几乎每天他都会这里转一圈。
事实上，这个“魔星”的“魔”，是“摩”（罗摩）；而这个“星”，实际上是“鑫”（林鑫）。“魔星”是以他们两人名字的谐音来命名的。也就是说，在这个企业中，有一部分是属于林鑫的。林鑫虽然不知道罗摩为什么这样孜孜不倦捞钱的原因，但是他能够感觉得到罗摩肯定有什么大计划。魔星已经走上了正轨，没有林鑫一样会运转的非常好。因此，他并不想掺和的太多，没事的时候，他根本就不会来这里转悠。
看着罗摩现在腰包越来越鼓了，林鑫并不眼红。实在没钱花的时候，林鑫才会给罗摩打个电话，然后等着罗摩给他转账－－－林鑫经常会想：有个富有的兄弟，真的很幸福！
在华尔街金融风暴的影响下，世界经济发展一片低迷，就业形势非常严峻。在华夏，虽然国家采取了积极措施来缓解压力，但是整体上还是没多大好转。事实上，许多人受过高等教育的大学生毕业生却依然没能实现就业，这就引起了广泛的关注。在这样的情况下，很多人都在号召国家教育部门检讨最近几年高校扩招的问题。
教育部门面对这一问题，给出的解释却是令人跌破眼镜：正是因为高校扩招，才缓解了当前就业形势。
人们无话可说了，除了愤怒还是愤怒。这几年人们已经不说：“烦，别理我”了，取而代之的是“郁闷”。
闷，是这个国家这几年来的整体气候，在教育领域体现的尤为突出。
高校该不该扩招呢？答案是肯定的！但理由却绝不是教育部门给出的那样－－－我们们每个人都享有接受教育的权利。以前，国家的发展还不够，不能实现人人上大学的梦想。所以需要一点点竞争，将一部分人“公平”的拦在大学的校门之外。在这样的大环境之下，这才有了“高考”这样一个怪胎。但是，如今国家已经发展起来了，有条件增加一些就读机会了，高校扩招又nǎ里不对呢？
“高考”怎么样，且不必去说它，但是以分数来定位人生，实在是一个天大的错误！
在过去，国家在选拔人才方面，没有更好的办法，这才采用了“科举”一样的“高考”。本来，这种方法也不是不好，但是因为选择的单一性，就使得人们片面的追求分数。而为了追求分数，就磨灭了许许多多孩子的天性。许许多多的孩子，在分数的压力下，不得不放弃自己的兴趣爱好和正当的娱乐、休息时间，负担太重，而且得不偿失。我们们其实不应该追究高考，而是应该追究对于片面追求分数的变态心理。
而现在，每天都在说“素质教育”，但是我们们真的这样做了吗？习惯上，我们们还是在片面的追求分数。
既然高校扩招就扩招了，孩子们总算不用再面对那千军万马过独木桥的窘境了。
既然高考压力不是那么大了，现在的学校教育是不是应该适当地给孩子们减减负呢？
当然，减负是必须的！问题是怎么减？将一些学科砍掉？开玩笑的吧，砍掉了那还构成完整的教育啊？
剪掉学科是不成的，那么可不可以将一些学科实现开卷考试，减少学生死记硬背的负担呢？嗯，这个倒是可以考虑一下，但是不能冒进啊，必须先试点。好吧，那就先试点吧。可是这一试点，试着试着就被遗忘掉了。
到目前为止，好多地方的孩子还在天天背知识点，他们并不知道自己背的东西跟自己有什么关系。但是既然老师要求了，自己就必须做到。做不到的话，肯定就会考不了高分，就会被放弃－－－我滴那个神啊，什么时候才能跳出高考思维，别再用分数来衡量学生了呢？学生读个书，怎么老感觉是帮老师读的呢？学生成了书本的奴隶，原来还有一两科感兴趣的。这下好了，学生喜欢的没有学好，不喜欢的还是那衰样，还读什么书啊？
当然，学生的心理是可以忽略的－－－－－－－这是做老师的必要心理素质。因为老师就拿那么点点可怜的工资，却要教那么多学生，如果他们还爱心泛滥，想要每个学生都照顾的面面俱到，那么他们还要不要活啦？
面对国家的发展形势，作为一个有责任感的青年，林鑫觉得自己是时候做点事情了。
现在，林鑫正在策划要在风景秀丽、号称“天下幽”的青城山脚下建立一所新式学校。连名字都起好了，就叫做“青城小鑫”。在林鑫的整体计划中，未来所有的“鑫鑫学业辅导学校”会全部都会停掉，然后采用一种新型的全日制学校的模式。在他看来，那些不稳定的学生，自己根本教不了什么。还不如从小就开始培养，让他们接受自己的完整教育。林鑫之所以要建立“青城小鑫”，就是要真正去践行自己的教学理念－－－将孩子从小学一路培养到大学，找到一个真正的办法去了解每一个孩子的特长，然后因材施教，让学生自己去尝试，在尝试中寻找答案、寻找自信和成就感、寻找学习的快乐。一改过去那种浪费教学资源、将天才孩子变得庸俗化的教育。
事实上，林鑫策划这件事情已经有很长时间了。
为了这件事情，林鑫、刘媛、露西、张欣、李怀几个人商量了好多次，每个人的观点都摆在了桌面上，许许多多的问题都进行过深入的研究。在他们几个人的计划当中，青城小鑫的教育，课程一定要做全方位的改革。所有的教科书要完全重新编写，该合并的合并，该彻底抹去毫不留手。
具体到课程的安排上，新的教学计划基本上已经定下来了：语文的教学，注重培养学生的人文精神，将一些思想品德的内容融入到其中；数学的教学，注重学生逻辑推理能力的培养，基础阶段降低教学难度，更进一步则注重其探索研究能力的培养；外语的教学，从小学开始，从单词入手，注重语言的应用，基础阶段的教学不教授语法和音标；物理、化学、生物在基础阶段注重常识教学，只教授一些基本内容；地理教学，加强直观体验；历史和思想品德合为一科，将那些需要记背的东西全部取消，注重学生思维启发，引导学生面对问题加强反思－－－－－－－所有学科加强联系，务必要求同步进行，使学生应用相关知识互相印证。
在这种观念的指导之下，林鑫这一段时间一直在炮制新的教学计划。花了一个多月不眠不休的时间，林鑫才堪堪将各大学科的教学提纲拟了出来。提纲一旦出来，作为教科书的编排，那就容易多了。
这件事情看起来是一件好事，内部推行起来也不难。问题是在国家的教育大环境下面，这样做真的能成功吗？