对此宁云夕说：“这是我们班长的功劳。”
马晓丽忙摆摆手：“不是不是。瞧宁老师说的，我当时是想着，有好老师了大家知道的话肯定回来的。”
“哈哈。”吴老师大笑两声，“说穿了，我之前能力是不及宁老师。”
“主要是唐老师的功劳。”宁云夕说。
小丁老师直接插上嘴：“宁老师你别谦虚了好不。你和唐老师都是大功臣。我听你们两个讲课我都觉得我和他们一样是学生了。”
一群人哈哈大笑。老师笑，学生也笑。这使得路过办公室外面的人看着办公室里的这幕景观都深觉惊奇。一般来说，老师叫学生到办公室去，哪个学生不是战战兢兢的担心挨批评，哪怕受到老师表扬也担心其它。老师同学生大笑的场面可以说是很罕见的。
马晓丽想了想，发觉真是这么回事儿。虽然一开始，她和班上同学都不把这个新来的年轻女老师当回事儿。
主要一是宁云夕年轻，没人觉得宁云夕刚来能掌控住和自己年纪差不多的一班高中生。其次，老师和同学之间那种师生关系，从来都是存在一种说不清道不明的隔阂。最少马晓丽读了这么多年的书一直这么觉得。她是优等生一直深受老师喜欢的那种学生，更别提其他学生的心理感受了。
不知不觉中，宁云夕来到他们班两个月过去，马晓丽一个最大的感受是：宁老师不止没有老师的一点架子，那个脾气简直是不知道如何形容。
按照她身旁爱看《七侠五义》的郭炳同学的形容：宁云夕无疑是一个耍太极的高手，以柔克刚的功夫练就到了炉火纯青的地步。
反正，面对宁老师，每个人的脾气似乎都能来个大改造。
“卷子都改好了，你拿回去给同学们自己看一看。”宁云夕把上次课堂上做的小测验卷子交给班长。
马晓丽接过答：“是。”接着和郭炳凑在一块先睹为快，果然像以前一样，宁云夕从不给卷子打总分，只会批改每个题。但是，每个题扣分点在哪里，扣多少分，宁云夕是扣的明明白白在那里的。
“我是又错在同样的错误思路上了。”郭炳抽出自己的那张卷子对自己恨铁不成钢。
“所以，像宁老师说的，要考出好分数，思想上必须先有革命性的改变。”马晓丽冲他扬扬眉。
其他老师稀奇地围过来看他们的数学卷子。或许以前吴老师和小丁老师都看过了，但是每次再看一遍，这两个老师一样只有佩服的份。
毕竟要老师批改试卷能做到去帮学生分析错误的思维思路。这个对老师本身的业务要求是很高的。
吴老师摸着自己的头想了想，回去坐到的办公桌旁重新拿起学生的作业本批改。
小丁老师拿着趣÷阁边看边学习宁云夕的批改作业方式。
宁云夕趁这个机会和班长马晓丽又说了两句话：“回来的两个同学是？”
“是宁老师你期待已久的生活委员姜意珊同学和体育委员赵卫红同学。”