这段时间，哈奇的脑袋里想的全是种冰砖的事。他想如果真的能像种粮食一样种出冰砖来该有多好啊！那样的话，他要种数不清的冰砖，免费发放给破屋烂房、无家可归的流浪汉们，让每个人都有一间舒适的屋子居住。他在学校的图书馆里查阅了大量的资料，了解了很多关于冰砖和建筑的知识，但览遍群书也没有在任何一本书上看到关于种植冰砖的事。
哈奇在一本名为《我们的祖先是如何生存的》书上读到了原始农业产生的过程。书上说在原始社会人们经年累月地从事采集，她们无意中发现种子落地后能够生根、发芽、开花、结果，通过不断地观察和摸索，原始人开始采集一些作物的种子进行种植，以获得更多的粮食和蔬果。经过一次又一次的试种，人们逐渐学会了栽培作物。
哈奇想：很多事情都是一个从无到有的过程。科学技术就是在不断的探索和跋涉中得到了发展。他要敢为天下先，要做冰凉城里第一个种植冰砖的人。想到自己的尝试或许能改变穷苦人民的命运，哈奇兴奋的一夜一夜睡不着。
终于等到了一个星期天，哈奇划着冰车出门了。他告诉父母他要去找同学玩，事实上，他要到上次那个能产出冰砖的冰湖去。出门的时候，他悄悄装了半袋冰薯，驮在冰车后面，寻思着或许能在路上卖几个钱。
哈奇的记性很好，上次去集市的路线像地图一样清晰地印在他的脑海里。冰车朝着冰湖的方向前进着，为了安全，他不敢划得太快。
到了上午十一点的时候，哈奇到了冰湖那里。他将冰车划上了冰湖。工人们依然在湖面上各司其职地忙碌着。
“叔叔，可以送我一块冰砖吗？”哈奇想要一块冰砖做种子，看到站在他旁边戴着眼镜的那位工人叔叔没有回答，他赶紧又补充了一句，“就一块，我只要一块！”
“不行的，这种冰砖可是很贵的，想要的话必须去专门的砖厂去买，这里不卖的，更不会白送了。”眼镜男人头也不抬地打磨着他手里的砖。很显然，他并不把一个小孩子放在眼里。
“这哪来的毛头小子，来这里捣乱。我们很忙的，可没空陪你玩儿！你赶快去玩儿自己的吧！”另一个工人说。
以哈奇以往的经验，多数的大人是根本不会平等地看待一个小孩子的，所以他觉得没有必要再说太多的话了。他的目的是得到一块冰砖，没想到却这么难。他看着满地光彩夺目的冰砖，心想这些大人们也太小气了。
不过，哈奇可不是一个知难而退的人。他向来都不达目的誓不罢休。他从他的冰车上取下四个冰薯，放在湖面上，然后趁工人们不注意的时候，抱起两块冰砖坐上了冰车。
“这四个冰薯给你们了，我用它们换你们两块砖。”
“眼镜”工人看到哈奇拿走了两块砖，又看了看地上的冰薯哭笑不得，他撒开腿开始追哈奇。
眼看那人要追上了，哈奇加快了速度。到了马路那里，他迅速地将冰车搬到了路上。上了马路，冰车的速度达到了十个马力。“眼镜”工人很快就被甩在了后面。
“叔叔，你赶快停下歇歇吧！那四个冰薯送给你当晚餐了。很好吃的！”
“眼镜”叔叔见追不上，只好作罢。看到他气得把六只脚都跺得连马路都跟着颤，哈奇心里有些抱歉。但他转念一想，这冰湖的砖是大自然赐予人类的，每个人都应当有使用它的权利。而且他拿走两块砖是为了培育出更多的砖，造福人类社会。想到这儿，他心里的那一丝残存的歉意随着迎面吹来的风消散了。
回到家里，哈奇迫不及待地在家门前找了一片土壤肥沃的空地，像种小麦似的刨了两个坑，把冰砖种了进去，埋上土，浇了水。
哈奇从来没有如此激动过。从这一天起，他的心里装了一个期盼，盼着冰砖能够像粮食的种子那样生根发芽开花，然后结出无数的冰砖来。
哈奇照常每周一到周五去学校上学，校园里有一片试验田，专门供各个年级的同学们上农学课时做试验用的。学生们可以将自己从野外采集来的各种植物的种子种在田里，也可以先在实验室里培育种子，再带到田里去种。
耕种是水晶小学的孩子们的一大乐趣，通过这项实践，哈奇学会了多种嫁接方法，还知道了如何选择种子，如何通过物理方法除虫，如何提高农作物产量。同时也掌握了缩短植物的生长周期的窍门儿，让植物长得又快又大。
哈奇将自己在学校所学的知识运用到种植冰砖上，他还在植物学的课上向老师请教。老师没有像其他大人那样嘲笑他，没有说他的想法是天方夜谭，没有告诉他能不能种出来。为了保护孩子的好奇心，老师只是竖起大拇指对他说：“哈奇，好样的！如果有什么想法就大胆地去尝试，每一次尝试都是通往成功的一块基石。大胆地去做你想做的事吧！我希望有一天我能用你种出来的冰砖盖一座房子。祝你成功！”
有了老师的鼓励，哈奇劲头更大了。每天一睁开眼就去看他的冰砖有没有发出芽儿来。每天放学回到家第一件事也是跑过去看他的冰砖有没有什么变化。他担心他的冰砖种子是不是因为缺水所以迟迟不肯发芽，一看到土不湿润了，就赶快浇水。他担心冰砖种子是不是待在土里太寂寞了，一有空就搬个小板凳坐在那儿跟土里的冰砖种子说话，给它唱歌，鼓励它快一点儿突破自我，突破土壤的束缚。他想象着有一天冰砖种子破土而出，最后长成一棵枝繁叶茂的大树，枝条上结满了一块块正方体的冰砖。每次想到这里，他就会嗤嗤地笑出声来。
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