在之前很长的一段岁月里，福尔玛尼的神力来源主要集中在规则与秩序之力的积累上。
规则与秩序之力实际上是一个很有趣的东西，据说规则与秩序之力最初诞生于守序智慧生物的公平和友善的意识中。
之后，又是很长一段值得追忆的岁月，规则与秩序之力中，慢慢演变出神格与神职，掌握它们的神灵也成为守序阵营主张相对严苛和极端的神灵中很铁头鹰的一位。
做为不知第几任的规则与秩序之神，福尔玛尼在领会神格上，更过于专精公平意识，疏离友善，所以没什么神灵愿意跟他做朋友，所以，这是福尔玛尼陨落的很重要的一个原因。
按照某人曾经做过的举例描述，现在的福尔玛尼只是个被吊销驾照和运营证偷了一辆破车在半夜的郊区干点黑车勾当的落魄到底的老司机。
即便不剩下什么了，开车的手艺总还是精熟的，所以老司机福尔玛尼很轻易的使用六点神力，将一道敕令或者说专属职业技能赋予了既熟悉又陌生的梅尼亚克。
这道敕令或者说技能的简单描述或者说正确的使用方式应该是这个样子的。
先要熟悉最少一部或者以上的法典。
法典指的是能够涵盖并裁判75%以上的生物日常社会活动行为，并有固定或基本等值的惩戒措施的生物行为指导书。
以现在的梅尼亚克而言，在塞沃莱斯从小到大所学所依所行的各种法规和守则，就可以称之为法典。
然后，是依据法典判断目标是否违背其中的任意条款，如果违背，将拥有最优先权利对目标展开惩戒。
惩戒的目的是，根据经验选择对目标最有效的惩戒手段以尽可能的降低目标下一次违背任意法典条款的概率。
同样以现在的梅尼亚克而言，塞沃莱斯对典型性扒窃的惩处是，归还失物、罚收扒窃折抵全额等值的罚金并拘役五日。
而福尔玛尼赋予梅尼亚克的技能可以做到，发现扒窃行为后梅尼亚克可以自由选择等同法典惩罚力度的其它某几种常规方式，加诸在掏包儿的坏小子身上。
如果这个坏小子十分害怕老鼠，梅尼亚克大可以让这个坏小子在一间封闭卧室里和37.5只老鼠一起待上47.6个小时。
对于这个坏小子而言，这就是最有效的戒断冲击，下次忍不住想再出手，一定会犹豫很久的。
这种神奇的技能效果，最主要依托于一部、最好更多部的相对稳定全面却无需十分合理的法典，耗费的神力量级极小，效果却出奇的好。
之所以追加了一个最好更多部和无需十分合理的定语，是因为很多地域、种族、传承、习惯等等原因所造成的差异，延伸到对同一行为的审视上时，同样出现了差异。
他说开玩笑无所谓，你说开玩笑最该死……这就是所说的不同审视，这就是差异。
那么，如果同时拥有无所谓的法典和最该死的法典，是不是就可以让开玩笑的人从轻于鸿毛到重于泰山轻松随便的爽个全套了呢？
这对于帮助开玩笑的人以后不再开玩笑，是最佳方案，因为不会因为选择范围的问题而错失最有效的手段。
道理很简单，技能也不复杂，梅尼亚克折腾了地精扒手团队一下午，道理还朦胧些，但在技能操作上已经是要起飞的水平了。
这也是福尔玛尼所初步预期的设想达成，无需懂得什麻道理，干就完了。
福尔玛尼对梅尼亚克的预期在走进班级教室的时候一闪而逝……一夜未宿，能赶在上课前洗把脸穿上裤子按时赶到学校已经是非常自律的表现了，至于备课什么的实在来不及了，本着对塞沃莱斯未来的希望们负责任的态度，福尔玛尼自觉身心都应该端正一些，不负这或许短暂但注定不会长久的教员生涯。
“起立！”很意外的，班长居然是一个狼人和狗头人混血的漂亮小女生。
“老师好！”桌椅板凳整整齐齐的一阵乱响，四五十个血系或纯净或混杂的八年级学生像发豆苗一样参差而起，拉着长音，声音里透着满满的一个充实上午的疲惫和饥饿。
“同学们好，都坐下吧。”福尔玛尼抢了小班长的一句台词，很有感触的慢慢踱步走上讲台。
做为塞沃莱斯极其重要的一门育人课程，思想品德课自每个塞沃莱斯居民的幼儿园小班时期起便开始接触了。除了指导和规诫遵章守礼，其中最核心的内容就是学习至今已经改版增量了数十次的上神至高论。
做为推行和巩固狼巫妖在塞沃莱斯的统治最重要的一部指导性理论著作，上神至高论的重要性是不言而喻的。
而将这么一部如何强调重要性都不过分的重要课程居然被安排在了上午的最后一节课，这种做法无疑是十分欠缺考虑的。
好不容易灌输了一节课的上神至高，结果下课铃一响，没过五分钟，上神的至高便被学生们就着学校食堂五个纳德尔的份儿饭吃进了肚子而不是升华到脑子……如果不幸遇到胃肠不好的学生，上神至高的论调在体内连半个钟头都热乎不上。
福尔玛尼摇摇头，收敛心神，提了提极修身的外套衣袖，露出了里面雪白衬衣袖口上一排闪闪发亮的袖扣。
必须特意的提出一下，在塞沃莱斯，从幼儿园小班到博士后导师晚期，所有执教人员都是会享受一笔置装费用的。
黑色修身立领单排扣黑丝缎套装，白衬衫，四角纯棉内裤。
据说这种扮相有利于提高施教者保持外在形象，有助于上神至高论的权威和普及亲和度……历史已不可考，还是拿东方古谚说事儿，人靠衣装就完了。
“大家翻开课本第二百六十四页，今天我们学习一则寓言小故事，上神饲生。”
“东方，古有耄耋曰西郭，遇狼羊互争。惜羊斥狼，狼有所驳，西郭未以积年服之。遂问曰上神，上神闻之慨叹……”
福尔玛尼循着前日里的课程与讲台下一众熊孩子婉婉到来，时有华树轻风，道貌岸然之，亦有一方良师的品相。